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CONGRÈS ACADÉMIQUE                                                                                                     CONGRÈS ACADÉMIQUE




           Le SNES­FSU Lorraine s’est réuni en congrès les 15 et 16 février à Metz pour décider des mandats à porter lors des trois
           prochaines années. Ainsi, les thèmes, déjà étudiés et amendés en commissions le lundi 12, ont été présentés et débattus au
           cours de ces deux jours riches en échanges et en convivialité.

                              THÈME A                                             THÈME B

                     POUR UN SECOND DEGRÉ                             DÉFENDRE LE STATUT, C’EST

              DÉMOCRATISANT ET ÉMANCIPATEUR                        DÉFENDRE LES PERSONNELS ET LE

                                                                               SERVICE PUBLIC
           Ce  thème  est  centré  sur  le  cœur  de  nos  métiers  et  porte
           l’ambition  première  du  SNES­FSU  :  démocratiser  le  système   Durant l’examen du Thème B, les débats ont été riches et
           éducatif. Il s’est agi, non seulement de dénoncer les annonces
           ministérielles  liées  au  «  choc  des  savoirs  »,  mais  aussi  de   fournis.  Les  délégué·es  académiques  ont  rappelé  notre
                                                                  exigence  d’un  recrutement  de  qualité  et  de  bonnes
           travailler  nos  mandats  pour  construire  le  projet  du  SNES­FSU   conditions de travail pour toutes et tous, seules garanties
           pour un second degré démocratisant et émancipateur.
                                                                  d’un  service  public  d’éducation  émancipateur  pour  nos
                                                                  élèves.
           À ce titre, le projet de grille horaire auquel a abouti le secteur
           collège  a  pu  structurer  les  discussions  sur  l’organisation  du   Les textes concernant les personnels les plus précaires
           collège  démocratisant  pour  lequel  nous  nous  battons  :   ou dont les conditions d’exercice sont les plus dégradées
           augmenter  le  volume  horaire  des  élèves  afin  de  prendre  en
           charge  la  difficulté  scolaire  au  sein  de  nos  classes,  avec  des   – comme les TZR, les AESH, les AEd et les Psy­EN – ont
                                                                  été particulièrement enrichis par les congressistes qui ont
           effectifs  réduits  (20  élèves  maximum,  16  en  éducation   insisté sur l’importance de préserver tous les métiers et
           prioritaire).
                                                                  leur  champ  professionnel.  En  effet,  l’amélioration  des
                                                                  conditions  de  travail  ou  d’emploi  des  un·es  ne  doit  en
           Pour  le  lycée,  les  discussions  ont  permis  de  réaffirmer  la   aucune manière dégrader ou menacer celles des autres.
           nécessité  que  les  élèves  aient  toutes  et  tous  accès  aux  trois
           voies du lycée, avec des passerelles possibles. C’est pourquoi   Enfin, en matière de santé, le congrès a jugé important
           l’organisation des enseignements en seconde et dans le cycle
           terminal a été un sujet central.                       d’enrichir  nos  revendications  sur  les  obligations  de
                                                                  l’administration quant à la santé physique et mentale des
           Quant au baccalauréat, étant l'ultime étape de la validation des   agent·es,  sur  les  VSS  et  sur  le  retour  à  une  solidarité
           acquis  et  premier  diplôme  de  grade  universitaire,  nous  avons   intergénérationnelle  actifs­actives/retraité·es  que  le
           réaffirmé la nécessité qu’il s'appuie sur des épreuves nationales,   protocole PSC en cours met en péril.
           terminales et anonymes et non pas sur du contrôle continu.


                                                      THÈME C

                   NOTRE SYNDICALISME DE LUTTE ET DE TRANSFORMATION SOCIALE

           Le Thème C regroupait des thèmes vastes, allant de l’état actuel du paysage syndical et de la place que doit y prendre la
           FSU, du rôle et de la place du SNES au sein de la fédération, à des thèmes au­delà de notre champ de syndicalisation directe
           comme l’écologie, l’international, les droits et discriminations ou l’égalité femme/homme. Les débats ont été riches, intenses
           et fructueux, tant en commissions qu’en plénières. La proposition de texte a été considérablement enrichie par le travail et les
           propositions des congressistes.

           Le  SNES­FSU  Lorraine  s’est,  une  nouvelle  fois,  mandaté  clairement  en  faveur  de  l’unification  du  syndicalisme  de
           transformation  sociale,  avec  une  volonté  d’approfondir  le  travail  de  rapprochement  entamé  avec  la  CGT,  mais  ouvert  à
           d’autres forces, Solidaires en premier lieu.

           Le  SNES­FSU  Lorraine  a  défendu  l’idée  d’un  rapprochement  supplémentaire  entre  les  syndicats  FSU  du  Second  degré
           (SNES, SNUEP et SNES) et demande que le SNES­FSU soit désormais renommé FSU­SNES.

           De nombreux mandats ont été adoptés à la suite de débats contradictoires lors desquels toutes les positions ont pu être
           argumentées et défendues. Ainsi, le SNES­FSU Lorraine s’est prononcé pour la sortie à terme de l’énergie nucléaire, pour la
           régularisation de tous les sans­papiers et pour la création d’un véritable droit à mourir dans la dignité.


                           Vous pouvez retrouver les textes amendés par le congrès académique sur notre site :
                             https://nancy.snes.edu/private/congres/2024/academique/textes­adoptes­photos/

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