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LYCÉE

Entre les congrès académiques de mars 2021 et de février 2024, Même si les actions menées sur ces trois dernières années n’ont
nous aurons connu trois versions différentes des sessions du pas toujours été couronnées de succès, elles ont au moins permis
baccalauréat. Le SNES­FSU aura lutté tous les ans pour à l’opinion publique d’entendre et de partager les analyses du
améliorer la copie du ministère. Mais ces combats sur SNES­FSU.
l’organisation du baccalauréat ne doivent pas faire oublier les
autres luttes, en particulier au niveau académique. Quoi qu’il en soit, la section académique s'est employée :

En effet, entre les dotations des établissements, les suppressions  à informer et mobiliser les collègues : maintien de rendez­vous
de postes, la carte des formations … l’activité du secteur lycée se périodiques auxquels les syndiqués sont attachés (stages
fait aussi bien en instances que localement, avec les collègues. académiques, publications, mails aux adhérents), mais aussi une
On peut prendre l’exemple des suppressions de sections de BTS information au plus proche du terrain avec des heures
tertiaires en formation initiale en 2022/2023 : le SNES­FSU est d’information syndicales. La section académique a élaboré et
intervenu en instance où il a été à l’initiative d’un vote unanime diffusé un certain nombre d'outils : diaporamas pour les HIS,
contre ces fermetures tout en agissant localement pour organiser tracts, motions …
et communiquer sur des actions relayées par les médias.  à relayer la situation réelle dans les établissements lors des
De manière plus générale, le SNES­FSU Lorraine a joué tout son instances : groupe de travail (ou de concertation), comité
rôle pour que la FSU soit en ordre de bataille pour lutter contre les technique académique devenu comité social d’administration.
vues conjointes du rectorat de Nancy­Metz et de la région Grand­  à mener des actions, à porter nos revendications et mandats :
Est, que cela soit sur l’offre de formation ou l’évolution du réseau grèves , manifestations, rassemblements.
des lycées (avec des annonces de fermetures d’établissements –
ou de sites).

SANTÉ ­ RÉMUNÉRATIONS ­ RETRAITES

Les collègues peuvent prendre rendez­vous, soit téléphonique, soit en présentiel, avec les militants de ces secteurs. Ces échanges
permettent de clarifier et conseiller au mieux chaque collègue afin qu'il/elle puisse agir au mieux pour faire valoir ses droits, dans une
réglementation parfois complexe.
Le travail pour faire évoluer les textes réglementaires est un combat important, aider les collègues dans le cadre existant en est un
autre.
Le travail du secteur est complété par celui des militant·es dans les FS, notamment au travers du dossier VDHA et, plus largement,
les questions de santé et sécurité.

ENTRÉE DANS LE MÉTIER

L’enjeu crucial pour les militants du secteur « Entrée dans le métier » est la prise de contact avec les stagiaires. Leur accueil lors des
journées de pré­rentrée, qui se fait avec la contribution de tou·te·s les militant·e·s du SNES­FSU Lorraine, demeure un moment clef et
a été maintenu lors des 3 dernières rentrées. Il ne suffit cependant pas et les militants « Entrée dans le métier » doivent aller à la
rencontre des stagiaires à d’autres moments et par d’autres moyens (réseaux sociaux).

Le SNES­FSU Lorraine a porté auprès des stagiaires ses mandats pour des pré­recrutements et une formation initiale ambitieuse,
notamment dans le cadre de publications distribuées lors de la journée de prérentrée de 2022 puis par les militant·e·s académiques
dans les établissements.

La communication auprès de l’INSPE, du rectorat et des établissements pour pouvoir se rendre sur les lieux de formation est
demeurée difficile. Une audience portée par la FSU auprès de l’INSPE en octobre 2023 a permis de transmettre nos demandes et nos
attentes.
En effet, l’INSPE, dans le cadre de la réforme de la formation initiale, a mis fin aux formations dites de « bloc contexte » ainsi qu’aux
rencontres entre organisations syndicales et stagiaires. Il appartient aux militant·e·s du SNES­FSU Lorraine, en premier lieu à ceux du
secteur « Entrée dans le métier », de trouver les moyens d’être visibles et de parler au mieux à ces stagiaires. Ce travail de
communication demeure en chantier. En 2021­2022 et en 2022­2023, des tentatives de formations spécifiques à destination des
entrant·e·s dans le métier, sous la forme d’une journée en présence puis de « rendez­vous » mensuels à distance en soirée sur
er
différents thèmes, ont été des échecs en termes d’audience (échec répété au 1 trimestre 2023).
Les périodes de mutations inter et intra­académiques sont en définitive les plus fertiles en matière de syndicalisation.
Il reste à assurer une visibilité plus forte du secteur « Entrée dans le métier » du SNES­FSU Lorraine en dehors de ces périodes
spécifiques. Pour aller dans ce sens, dès le début d’année 2023­2024, une présence plus régulière a été assurée à l’INSPE avec les
autres syndicats de la FSU, des rendez­vous en visio ont été à nouveau proposés et un échange plus approfondi avec les S1 des
établissements recevant des stagiaires a été instauré grâce à l’outil AEA permettant de prévenir les S1 de l’arrivée d’un·e dans
l’établissement.
V