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SECTEURS / CATÉGORIES

EMPLOI

Après la période Covid, nous avons repris les permanences mais à un rythme moins soutenu qu’auparavant : nous
n’assurons plus les permanences que les lundis, mercredis et vendredis après­midi.
Les horaires ont changé également : les permanences ont lieu de 14 h 00 à 17 h 30. La raison de cette réduction de temps de
permanence s’explique par une demande qui a diminué en présentiel : nous recevons peu de visites au local. Le téléphone, et
surtout les mails, sont privilégiés par les collègues.
Les permanenciers répondent donc aux nombreux mails et aux appels téléphoniques. Ils organisent également des visios et
des rendez­vous individuels pour les périodes charnières comme les mutations Inter et Intra, la préparation des rendez­vous
de carrière...

COLLÈGE

DERNIÈRE CIBLE DES ATTAQUES NÉO LIBÉRALES DES GOUVERNEMENTS DE MACRON

Le collège a longtemps été le grand oublié sous l’ère Macron, élèves relevant d’un enseignement adapté en classe de
subissant suppressions de postes, changements de sixième ordinaire…
programmes sans accompagnement des corps d’inspection, Le SNES avec la FSU a ainsi organisé un grand stage
une inclusion à marche forcée renforçant le sentiment de académique, qui s’est tenu en novembre 2021 à Metz et à
métier empêché. Maxéville en simultané, sur le thème de l’école inclusive. Un
Le contexte sanitaire de début 2021 a exacerbé les grand moment d’échanges, d’analyses, avec des apports de la
dysfonctionnements latents dans les collèges, les pressions recherche, un temps indispensable pour retrouver le sens de
managériales se sont accrues sur les personnels. Ordres, nos métiers et du pouvoir d'agir.
contre­ordres, prescriptions et injonctions contradictoires… Le
dispositif une salle / une classe a augmenté l’inconfort des CONCURRENCE À TOUS LES NIVEAUX
personnels, le protocole sanitaire prenant le pas sur les
organisations pédagogiques. Plus que jamais, le SNES­FSU a Avec l’introduction de l’allocation progressive des moyens, les
accompagné les équipes pour (re)créer du collectif. territoires ruraux ont gagné des heures... au détriment de
Le secteur « Collège » du SNES­FSU Lorraine s’est attaché à l’éducation prioritaire. Le SNES­FSU n’a cessé de dénoncer
décrypter le « système » Blanquer qui préparait la sélection cette logique de mise en concurrence des territoires,
des plus forts en organisant la relégation de tous les autres accompagnée d’une logique de contractualisation. D’un côté
selon plusieurs axes : les TER, passés de 10 à 15, sans qu’un réel bilan ne soit
• Autonomie des établissements (des chef·fes) et mené, de l’autre les cités éducatives. Entre les deux, des
concurrence (des personnels, entre les disciplines, entre les établissements REP qui se sentent abandonnés. Le SNES
établissements). avec la FSU a démontré le non­sens et l’inéquité de la part
• New management Public et son point d’orgue, modulable REP+, le rectorat se montrant incapable de fournir
l’évaluation des établissements : les personnels se les documents quant à sa répartition…
contraignent eux­mêmes, ou comment faire mieux avec
moins, sans remise en cause du système, sans parler des LE PACTE, ARME DE LA RÉFORME DU COLLÈGE
problèmes de moyens.
Avec Pap N’Diaye, le collège est désigné « homme malade » À nouveau, le SNES­FSU Lorraine a multiplié les heures
du système. Changement de ministre, mais pas de projet pour d’informations syndicales pour dénoncer les dangers du Pacte
le collège, la déstructuration de l’école est toujours à l’œuvre.
et ses conséquences sur le collège. Plan social en technologie
avec la suppression de la discipline en 6 ème , primarisation du
DES EFFECTIFS DE CLASSE TOUJOURS TROP LOURDS
collège avec l’intervention de PE en 6 ème , des prescriptions
toujours plus nombreuses (savoirs fondamentaux, plan
La baisse démographique s’amorce mais elle s’accompagne mathématiques) induisent perte de sens du métier et
d’une dégradation des conditions d’exercice. Les effectifs par souffrance au travail.
classe n’ont pas baissé en Lorraine, au contraire. Le SNES­ Des stages syndicaux ont été organisés pour retrouver du
FSU Lorraine a accompagné les équipes en audience, a mis pouvoir d’agir, des établissements accompagnés du fait de
en avant le réel de nos métiers lors des instances, chiffres à nombreuses dérives néo­managériales.
l’appui (nombre de classes à effectif égal ou supérieur à 30 Le secteur « Collège » doit néanmoins s’étoffer sous peine de
par exemple) : ces effectifs lourds pèsent sur la réussite de fatigue des militant·es.
tous les élèves, encore plus lorsqu’ils ont besoin que la classe En ce qui concerne le travail fédéral, il existe avec les FSU­
s’adapte à leur situation particulière ! SNUIPP, il nous faut davantage travailler avec le SNUEP­FSU
Des classes surchargées, des élèves mal accompagnés pour développer la liaison avec les LP. Les liens existent avec
(encore plus depuis la mise en place des PIAL), des le SNEP­FSU dont les adhérent·es sont parfois nos relais
dispositifs ULIS qui débordent (seuil relevé à 15 élèves dans dans certains collèges, mais les échanges sont peu réguliers.
l’académie), des pressions nombreuses pour inclure les
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