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ACTUALITÉS                             ACTUALITÉS




                               RÉFORME À BAS BRUIT AU COLLÈGE

                      OU COMMENT AMPLIFIER LA PERTE DE SENS DE NOS MÉTIERS

           Les  collèges  courent  derrière  les  annonces  de  G. Attal,  qui  se  succèdent,  une  priorité  chassant  l’autre.  Dans  quel  intérêt  ?
           Certainement pas celui des élèves, encore moins celui des personnels :

            plan social en technologie qui représente plus d’un tiers des postes supprimés en collège dans l’académie à cette rentrée,
           sans compter les 78 postes avec complément de service ;

             mise  en  place  très  chaotique  du  soutien  approfondissement  en  français  ou  mathématiques  (pardon,  les  «  savoirs
           fondamentaux ») : l’organisation diffère d’un établissement à l’autre, le sentiment de métier empêché est à son paroxysme pour
           les  enseignant·es  qui  interviennent  dans  ce  dispositif,  ainsi  le  terme  d’«  usine  à  gaz  »  revient  à  chaque  stage  ou  heure
           d’information syndicale ;

             imposition  de  devoirs  faits  en  6 ème   qui  ont  lieu  en  classe  entière  parfois,  contrairement  à  ce  qu’affirme  la  propagande
           ministérielle ;

            découverte des métiers dès la 5 ème  : grand flou la plupart du temps ou excès de zèle de certains chef·fes qui veulent imposer
           des Pactes – au final, la note de service n’impose aucun cadre horaire, propose de tenir les « activités le plus possible en dehors
           des  temps  d’enseignements  »,  mais  acte  l’entrisme  des  entreprises  et  des  collectivités  territoriales,  comme  des  acteurs  de
           l’orientation des élèves ;

            aux difficultés de notre quotidien professionnel (des classes surchargées, une inclusion sans les moyens qui malmène élèves
           et personnels), le ministre répond par des solutions réactionnaires : des classes de niveau ! Quasi toutes les études scientifiques
           prouvent que cela ne marche pas ! Stigmatisation (sociale) pour les un·es, sans plus­value pour les élèves qui réussissent mieux,
           sans parler de la question qui fâche : quels personnels pour prendre en charge les élèves les plus « faibles » ?

           En résumé, toujours plus d’autonomie des établissements, de primarisation du collège, d’injonctions et de prescriptions
           qui  nient  notre  expertise  professionnelle.  Le  SNES­FSU  dénonce  cette  vision  d’un  collège  sélectif,  qui  voudrait  trier
           précocement les élèves. Nous voulons les moyens de les faire tous réussir.
                                                                                               Le 20 novembre 2023
                                                                                                     Clara RAGOT
                                                                                             college@nancy.snes.edu



                         VICTOIRE SYNDICALE SUR LA HORS CLASSE



           Dans  notre  publication  de  septembre,  nous  évoquions  les  Reconnaissant  finalement  l’erreur,  le  rectorat  va  rétablir  dans
           résultats  de  la  campagne  HC  des  certifié·es  publiés  début  leurs  droits  à  promotion  plusieurs  dizaines  de  collègues,
           juillet  2023.  L’examen  de  ces  résultats,  comparés  aux  principalement  des  certifié·es,  mais  aussi  des  PLP,  CPE,
           informations  individuelles  fournies  par  nos  adhérent·es,  nous  PsyEN et PEPS, au 11 ème  échelon avec un barème de 165 ou
           avait donné la certitude que des erreurs avaient été commises  plus.  La  correction  serait  actuellement  en  cours,  mais  nous
           dans l’élaboration de ce tableau d’avancement.      restons  bien  sûr  vigilant·es  jusqu’à  la  résolution  complète  du
                                                               problème,  d’autant  plus  que  la  situation  des  collègues  au
           Suite  à  notre  article,  d’autres  collègues  nous  ont  contacté·es  10 ème  échelon avec un avis EXCELLENT n’est pas réglée, alors
           car  ils/elles  pensaient  avoir  été  lésé·es  de  la  promotion  tant  même que leur barème est également de 165 points…
           attendue. Nous avons en parallèle soumis un questionnaire à
           nos  adhérent·es  promouvables  afin  de  détecter  d’autres  Une  nouvelle  fois,  la  preuve  est  faite  que  l’expertise  des
           situations  problématiques.  Cela  nous  a  permis  d’identifier  de  élu·es  des  personnels  est  essentielle  et  permet  de  faire
           nombreux  et  nombreuses  collègues  qui  bénéficiaient  a  priori  respecter  les  droits  de  tous  et  toutes  les  collègues  !
           d’un barème supérieur à la barre de promotion et qui pourtant  Ensemble, poursuivons le combat pour le rétablissement
           ne figuraient pas au tableau d’avancement. Nous avons alors  des CAP !
           aidé ces collègues à formuler un recours écrit.                                          Caroline PASTÉ
                                                                                             emploi@nancy.snes.edu
           Dans  le  même  temps,  Le  SNES­FSU  Lorraine  a  continué  à
           faire pression sur les services rectoraux et a interpelé le recteur
           lui­même sur cette question.

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