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LE (RE)CLASSEMENT                                        LES MUTATIONS


       Dès  le  début  de  l’année  scolaire   Les fonctionnaires stagiaires ne sont affecté·es que pour la durée de l’année
       (vous avez jusqu’au 20 septembre    scolaire. Par conséquent, ils/elles doivent obligatoirement (sauf cas particuliers)
       pour  adresser  le  dossier  par  voie   participer aux mouvements inter­académique et intra­académique.
       postale  aux  services  du  rectorat),   Le  mouvement  inter­académique,  qui  est  ouvert  en  novembre­décembre,
       vous    pouvez    formuler   une    permet l’affectation des agent·es dans une académie (les résultats d’affectation
       demande  de  classement  prenant    sont communiqués en février­mars).
       en  compte  votre  ancienneté  au   Le  mouvement  intra­académique,  qui  est  ouvert  en  mars­avril,  finalise
       titre   de    votre   expérience    l’affectation en attribuant un poste, définitif ou en zone de remplacement, aux
       professionnelle,   comme    non­    futur·e·s titulaires de l’Éducation nationale.
       titulaire par exemple.              Selon  votre  ancienneté,  votre  situation  familiale  et  personnelle,  vous
       Chaque  situation  est  spécifique   bénéficierez de bonifications dans le cadre de ces mouvements. Le SNES­FSU
       mais  n’hésitez  pas  à  nous       Lorraine organise des rendez­vous individuels pour conseiller les syndiqué·e·s
       contacter  en  cas  de  doute  sur  la   dans  le  cadre  des  opérations  de  mouvement  :  contactez­nous  pour  être
       prise  en  compte  de  vos  années   conseillé·e au mieux !
       d’exercice.
                                              CE QUE VEUT LE SNES­FSU


        Au  SNES­FSU,  nous  revendiquons  une  formation  ambitieuse,  qui  commencerait  pour  partie  par  de  vrais  pré­
        recrutements  dès  la  licence,  associés  à  un  statut  et  une  rémunération  de  fonctionnaire.  La  formation  didactique  et
        disciplinaire doit être centrale et les stages y être véritablement intégrés, ce qui nécessiterait notamment une formation
                                                                                ère
        des tutrices et tuteurs. Nous revendiquons également un stage à tiers­temps, une 1  année à mi­temps et une deuxième
        année  à  2/3  pour  les  néo­titulaires  afin  que  l’entrée  dans  le  métier  soit  progressive  et  soutenue  par  des  temps  de
        formation répondant aux attentes des stagiaires.



                                      CALENDRIER DE L'ANNÉE
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