Stage
école inclusive FSU - 10 novembre 2023
But et
objectifs de la journée
Ø
Se
faire rencontrer tous les acteurs de l’école inclusive (de la maternelle
au LP, des enseignant.e.s, spécialisé.e.s ou non, des AED, des AESH, des
CPE).
Ø
Faire un état des lieux, échanger (ce qu’est la réalité de l’école
inclusive). La question de la
souffrance professionnelle : l’institution
maltraite élèves et professionnels.
Ø
S’informer parfois, réfléchir toujours, proposer (ce que devrait être
l’école inclusive) à se réapproprier nos métiers, se créer du pouvoir
d’agir
·
Intervention
de Florence Legendre
Chercheuse, sociologue au CÉREP, université
de Reims Champagne Ardenne. Autrice de :
Katz,
S., Legendre, F., Connan, P. & Charles, F. (2021). Ce que font les «
besoins éducatifs particuliers » aux professeurs des écoles: L’extension
du domaine du handicap comme remise en cause de la professionnalité
enseignante. Agora
débats/jeunesses, 1(1), 95-111.
·
Ateliers
Accompagner les
élèves en classe – Comment intervenir collectivement pour un
accompagnement réussi ? Quelle est la place de chacun.e ? Fonctionnement
des PIAL et conséquences sur les accompagnements ? …
RASED – Quel
évolution et quel avenir pour ces « réseaux » d’aide ? Comment retrouver
une action de terrain efficace ?
ULIS – Quelles
évolutions, subies ou souhaitées ? Vers des coordos ULIS « ressource » ?
Pourquoi et quelles conséquences pour les ULIS et pour les « classes
ordinaires » ?
SEGPA / EREA –
Quel avenir pour ces dispositifs de prise en charge de la grande
difficulté scolaire ?
UPEAA – Quelle
politique d’accueil et d’accompagnement des élèves allophones ? Durées
et modalités de la prise en charge en dispositif UPE2A ?
ESMS (IME, ITEP,
…) – Travailler en équipes pluridisciplinaires ? Interactions entre
éducation Nationale et
autres institutions ?
·
Intervention d’Eufémia Ragot
(ancienne directrice pédagogique de l’IJS Jarville)
Parmi les EBEP,
focus sur les élèves porteurs de troubles spécifiques du langage et des
apprentissages (et quelques apports didactiques).
École
inclusive : état des lieux et enjeux
Collège
La FSU avec les
AESH
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