BILAN DE L'ACTION
« ON N'A PAS TOUS LES JOURS 20 ANS »
À l'occasion des 20 ans de la promulgation de la loi handicap du 11
février 2005 qui, posant le principe d'une école inclusive,
accueille en son sein tous les élèves sans distinction, qu'ils soient en
situation de handicap ou non, le SNES FSU s'est mobilisé, défendant
une école inclusive plus juste, tant pour les élèves que pour leurs
accompagnant·es.
En effet, en collaboration avec le SNUIPP 54, la CGT 54 et Sud
éducation 54, le SNES-FSU a appelé AESH, enseignant·es, parents et
élèves à se rassembler le jeudi 06 février 2025, place Charles
III à Nancy afin d'informer les passants sur la réalité de l'école
inclusive aujourd'hui en France : nombre d'élèves en situation de
handicap scolarisés en milieu ordinaire qui a triplé en 20 ans (ils
étaient 155 000 en 2006 contre 490 000 à la rentrée 20024), manque de
moyens alloués (135 000 AESH en 2024), élèves notifiés par la MDPH mal
voire non accompagnés, salaire des AESH toujours sous le seuil de
pauvreté (avoisinant les 900 euros), organisation en PIAL qui morcelle
et fragilise les accompagnements (faire toujours plus avec toujours
moins), formation des AESH insuffisante...
Au programme de cette journée : barnum, affichage,
distributions de tracts, échange avec les passant·es, témoignages d'AESH,
d'enseignant·es et de parents, chant revendicatif, tout cela autour d'un
petit café offert pour se réchauffer !
Nous avons reçu écoute et soutien des passant·es avec qui nous avons
échangé ainsi qu'une couverture de l'événement par les médias
locaux (France 3, radio Ici (ex France bleue) et l'Est républicain) qui
ont relayé notre action et porté notre message.
L'objectif que nous nous étions fixé·es est
atteint : notre action, que nous voulions collective et intersyndicale a
rassemblé une cinquantaine de personnes, toutes mobilisées pour défendre
une école juste pour ses personnels et réellement inclusive pour les
élèves.
Rappel des revendications du SNES FSU :
1 - la création d'un statut de fonctionnaire de
catégorie B pour les AESH, afin de reconnaître pleinement ce métier,
2 - Une revalorisation significative des salaires tout au long de la
carrière,
3 - La définition d'un temps plein basé sur 24 heures d'accompagnement
par semaine,
4 - L'abandon des dispositifs PIAL et de la politique de sur
mutualisation, qui détériorent la qualité des accompagnements et
précarisent encore plus les AESH,
5 - Un recrutement à la hauteur des besoins réels pour garantir un
accompagnement de qualité
6 - Une offre de formation tout au long de la carrière, afin que les
élèves aient face à eux des professionnels de leur handicap.
Le SNES-FSU, pour vous représenter et se
mobiliser à vos côtés ! |
pôles d'appui à la scolarité (PAS) - Dispositif d'auto régulation (DAR)
Quelques explications sur les PAS et le DAR
Pôles d'Appui à la scolarité (PAS)
La flexibilité des accompagnant.e.s imposée par le PIAL
va
être renforcée par la
rationalisation du personnel via la mise en place du Pôle
d’appui à la scolarité dès la
rentrée 2024 dans trois départements tests, et ce, avant une
généralisation du dispositif aux rentrées suivantes.
Dispositif d'auto régulation (DAR)
Ce
dispositif est proposé, sur notification de la MDPH, pour les élèves
souffrant de troubles du neurodéveloppement (TSA,TDI, DYS, TDC,
dyspraxie, TDAH)
Ces
élèves sont scolarisé·es en classe ordinaire, sans
accompagnement humain pendant les cours mais
avec une kyrielle d’interlocuteurs et d’interlocutrices (du secteur
public mais aussi du secteur privé) en dehors du temps en classe.
Comme
son nom l’indique, le dispositif se base sur l’idée d’une
auto-régulation de l’élève. En trois temps, l’élève devrait apprendre à
s’auto-observer, s’auto-évaluer pour s’auto-réagir (sic). À ce stade, il
est difficile de percevoir où est l’accompagnement. Dans les faits, les
élèves vont se retrouver seul·es en classe (alors qu’auparavant ils et
elles pouvaient être accompagné·es d’un·e AESH) avec la charge
supplémentaire d’avoir à auto-gérer leurs difficultés…
Plus
d’informations sur
notre
site national
Les revendications du SNES-FSU pour les
AESH
- Reconnaissance d'un temps complet pour 24 h d'accompagnement
- Abandon des PIALs et des PAS
- Recrutement d'AESH
- Augmentation des rémunérations
- Création d'un corps de fonctionnaires |
